我們高中時代打橋牌是全民運動，幾乎所有人都在高一時學會規則，下了課一桌桌開打。大部分的人只是隨便玩玩，也有人潛心研究，全力投入。真正打橋牌的要學叫牌制度，也需要找固定的牌搭子培養默契。正式橋牌比賽是打合約橋牌，有特別的計分方式獎勵比賽者叫到成局或滿貫合約。並且為了消除運氣的因素，正式比賽都是雙人賽或四人賽，所有參加者打同樣的一組牌，在公平的基準下打完之後計分。橋藝社雖然不算大社團，倒也一直有死忠人士支持。我們班高一時已經有個很專業的四人組，他們的打法和使用的術語都和別人不同，自成其小圈圈。

快樂的高一時光很快結束，接下來是更加快樂的高二。但是很不幸的，有些人沒那麼順利，暑假過後從同學變成學弟。四人組其中一人沒能繼續當我們的同學，成了三缺一的態勢。忘了為什麼，我表達了想加入的意願。因為找不到其他的瘋子，所以我成為其中一員。

CK是裏頭牌打得最好的，基於平衡實力的原則，我和CK湊成對，在他的指導下我開始看大量橋牌書，學制度，然後參加年底橋藝社辦的校慶盃比賽。

打橋牌也許和下圍棋有點類似，除了要有一定的天才之外，也需要花大量時間苦修，並且花更多的時間實戰訓練。橋牌的規則其實並不麻煩，幾分鐘就能解釋清楚，但是要打得好，必須具備一些基本知識，像是叫牌制度，常用的特約，攻防處理等等。當所有的人都具備各種基本和進階知識時，在執行層面會犯錯的機會其實不大，勝負關鍵常常是在決斷。有些人看到牌，在有限的資訊之下，就能立刻判斷出最有可能的分配與最正確的處理方法，而有些人就只會一廂情願用自己最熟悉的方法去處理。打了一陣子之後我慢慢發現自己的缺點，雖然我對抽象圖形判斷和策略決定有一定的能力，但是記憶力非常差，CK卻幾乎是打每一副牌都能夠記得每一輪每個人出了些什麼牌，叫牌時每個人又都叫過什麼，隨時都能拼湊出最可能的牌形分配，並且能立刻決定最佳策略。除了在學校橋藝社打牌，CK和其他隊友還經常去橋藝中心找社會人士練功磨經驗。高中生其實多半並不知道自己將來要做什麼，CK倒是很特別，高中時就立志要當橋牌國手。

CK雖然是我們隊長，其實脾氣極壞又沒耐性。他當時的口頭禪是「唱歌」二字，那意思其實就是fxck you。也許因為覺得和我不是同一等級的，他對我倒是破格的親切，從來沒出惡言，頂多只是在我做蠢事時寒著一張臉不說話。我看過他和別人湊對打雙人賽，打完每一盤之後的檢討，幾乎都是他在罵同伴叫錯合約打錯牌。當時橋藝社打得好的幾個人脾氣都很大，看他們打牌很有趣，常常是東西家互罵，南北家互罵，但是大家都槍口對準同伴，沒人理會對手。雖然說不上學到教訓什麼的，但這是我第一次發現領導人物其實並不一定有領導人的氣質，甚至也不太需要器量，反而個人能力是最重要的因素。當成敗繫於一個人的時候，這人就完全不需要顧慮別人的感受，也不需要假裝關心，這才是真性情。反而如果這個核心人物竟然謙恭禮賢，我反倒會懷疑他是不是包藏了更大的陰謀。

CK除了打橋牌，還參加建青社。他舅舅是作家七等生，但是他和他舅的大作我都沒拜讀過。CK講話很直接，不知是不懂還是不屑修飾。大學時我寫了個橋牌的computer game發行，CK知道後的評語是：他自己橋牌打那麼爛還寫什麼程式，我聽到之後哈哈大笑。其實不是因為我器度大，而是因為說這話的人是他。

CK大學畢業後進了一家贊助橋藝活動的企業，他後來真的成了國手，常代表中華台北參加國際比賽。

高二那回的校慶盃我盡了最大努力不去拖累大家，最後總算不壞，我們贏了四人賽冠軍。除了四人賽還有雙人賽，CK把我一腳踢開，於是四個人重新組合，我和另一個同學D湊對。CK那對參賽南北家的組，基於不互相殘殺的原則，我和D參賽東西家。也許是運氣好，我和D贏了東西家的雙人賽冠軍，CK他們反而沒有打好。

D也是奇人一個，除了打橋牌，還參加很多其他社團。高二聽過他彈楊柳，震撼之餘差點跟著進吉他社。很久之後為了想再聽楊柳這首曲子，買了董運昌的CD。如果沒記錯的話，董運昌應該是低我們一屆吉他社的學弟。